lunes, 18 de junio de 2012

¿ viviremos 100 años de edad ?

¿

NUEVA PROMESA DEL GANADOR DEL PREMIO NOBEL DE MEDICINA

AHORA ES POSIBLE QUE LLEGAREMOS A VIVIR 100 AÑOS
            
ELIZABETH INGLATERA             MANDELA



Este artículo fue publicado en España recientemente y yo solo lo estoy divulgando como información para las personas que la edad les preocupa.
 
Los bebés que nacen hoy en los países desarrollados vivirán cerca de un siglo
Muchas personas viven el doble de tiempo que cien años atrás, y se prevé que esta diferencia aumente en el futuro. Se envejecerá con mayor calidad de vida y menos discapacidades. Así lo confirma un estudio publicado en “The Lancet” y lo corroboran especialistas austriacos, que relacionan una determinada molécula con la duración de la vida celular. Esta información se conoce pocos días después de la entrega del premio Nobel de Medicina 2009, que ha galardonado a los descubridores de los telómeros, claves en el proceso de envejecimiento.
El aumento de la población debido a una mayor esperanza de vida no siempre supone un costo creciente para el Estado. La edad tampoco tiene por qué estar reñida con una buena calidad de vida. Investigadores del Max Planck Institut (Alemania) y del Centro danés del Envejecimiento han analizado el desarrollo demográfico y la incidencia de enfermedades en más de 30 países industrializados. La conclusión es que la mayoría de los niños que nacerán en el futuro en estas regiones podrían llegar a ser centenarios.

Hace 150 años que se sigue un patrón constante y estable de crecimiento, sin descensos. Desde 1950, la esperanza de vida en los países ricos ha aumentado además en tres décadas. Este incremento se ha acelerado a partir de 1970, debido al progreso en la tasa de supervivencia de las personas ancianas.
El límite podría situarse alrededor de los 150 años. “Cuando las esperanzas de vida se acerquen más a él, esta tendencia debería ralentizarse”, puntualiza Kaare Christensen, del centro danés e investigador principal del trabajo.
MÁS CALIDAD DE VIDA
A pesar de las enfermedades crónicas, las personas ahora viven más años y con menos discapacidades.
Al vivir mas años y al disponer de mas recursos económicos de sus inversiones, fondos de pensiones de retiro, va a crear un nuevo mercado orientado a satisfacer sus necesidades que pueden darse el lujo de poder pagarlas. Esto incluye alimentos orgánicos mas sanos, sitios de esparcimiento, viajes, turismo, regresar a las Universidades de 3 edad, a dar servicios sociales a instituciones de beneficencia
Para mantener la tendencia al alza hay que incrementar la tasa de supervivencia de las personas mayores. A pesar del aumento de las enfermedades crónicas, no sólo se vive más años que antes, sino que se tienen menos discapacidades y limitaciones. Se logran avances médicos, los trabajos que requieren esfuerzo físico disminuyen, se presta más importancia a la alimentación y se practica más deporte. En todas las franjas de edad son frecuentes unas pautas de conducta más sanas.
Los resultados indican que entre el 30% y el 40% de los individuos estudiados, de 92 a 100 años, eran autónomos para las actividades de la vida diaria. Otro estudio reciente en EE.UU. llevado a cabo con “SUPERCENTENARIOS” de entre 110 y 119 años mostró que, incluso a esta edad, el 40% de las personas eran independientes o necesitaban poca ayuda.
Sin embargo, los años de vida sólo aumentan en algunas partes del mundo. Ciertos países con ingresos bajos destacan porque sus expectativas disminuyen. En Rusia, la tasa de supervivencia de los hombres es más débil que nunca. Se sitúa en 65 años. La situación es peor en los países en desarrollo. Según Naciones Unidas, en Mozambique y Swazilandia (con las perspectivas de vida más bajas del planeta), un bebé que nace hoy vivirá entre 39 y 42 años.
LONGEVIDAD, EN EL ORDEN DEL DÍA
El estudio del envejecimiento interesa. Un artículo publicado en la revista “Nature Cell Biology”, acerca de una píldora bautizada como “elixir de la vida”, detalla que este fármaco no es real. La Universidad de Graz (Austria) y otras instituciones europeas han estudiado el comportamiento de un compuesto natural denominado espermidina, que está implicado en los procesos relacionados con la longevidad en hongos de levaduras, moscas, gusanos, células de la sangre humana y ratones.
Todo se resume a su papel en la autofagia, un proceso por el cual una célula secuestra y digiere total o parcialmente sus propios orgánulos envejecidos o alterados. Cuando algo falla o envejece, los niveles de espermidina se reducen.
También un grupo de investigadores europeos centrados en el estudio de la senectud aseguró que los niños nacidos en invierno tienen más esperanza de vida porque el frío es un factor ambiental que mejora la longevidad. Según esta idea, el ser humano comienza a envejecer desde el momento en el que nace. Es la conocida teoría de la “fiabilidad”: el envejecimiento es una acumulación de daños a lo largo de la vida. Estos cambios incrementan el riesgo de fallos en el organismo, a la vez que dificultan el desarrollo de la actividad biológica, hasta la muerte.
LOS TELÓMEROS, PREMIADOS CON EL NOBEL DE MEDICINA
Los telómeros son estructuras claves en biología celular y molecular. Este año, el Instituto Karolinska ha otorgado el premio Nobel de Medicina a Elizabeth H. Blackburn, Carol W. Greider y Jack Szostak por su contribución al conocimiento de éstas. Gracias a su trabajo, se ha logrado explicar un antiguo enigma biológico: cómo se duplican los cromosomas durante la división celular.
Los telómeros se sitúan en los extremos de los cromosomas. Además de ser primordiales en el proceso de división celular, su longitud se ha relacionado con el envejecimiento de las células. La comunidad científica acepta desde hace años que el número total de divisiones depende de la extensión de los telómeros: cuantas más divisiones, menos longitud. Algunas de las investigaciones sobre cómo retrasar el envejecimiento se centran en establecer un mecanismo de control de la telomerasa (enzima que proporciona a las células un potencial de división indefinido), con el objetivo de mantener intacta durante más tiempo la longitud de los telómeros.
Sin embargo, el proceso no está exento de riesgos: un mal funcionamiento de la telomerasa contribuye a que las divisiones sean infinitas y, a pesar de que las células se vuelven “inmortales”, se incrementa el poder de generar tumores.
 
POSTDATA
Mi consejo. Aguanta un poco más. Con suerte estaremos a tiempo este avance medico del cual disfrutaremos nosotros y nuestros descendientes

Mientras tanto cuido de mi salud. Me inyecto contra la influenza una vez al año, hago ejercicio
El invierno con su aire helado es mortal enemigo de mis pulmones. Para combatirlo uso unas muy elegantes bufandas, no le pongo hielos a mis tragos y el café lo endulzo con miel pura de abejas.
Disfruto de la vida oyendo música de jazz, leyendo, yendo al cine, y visitando museos
Ingrese como estudiante a la Universidad de la 3 edad de México en el área de computación. Ya tome estos cursos:
  1. Word
  2. Internet
  3. Publisher
  4. Paginas HTML diseño de paginas  WEB
  5. manejo de nuevas tecnologías
  6. redes sociales, twiteer y facebook
  7. ambientes virtuales de aprendizaje
  8.  ajedrez
  9. desarrollo humano, nivel 1
  10. en este cuatrimestre empecé con el nivel 2

He publicado cientos de blogs en wordpress, google, facebook, magister y adultos mayores

 
“Si no quieres perderte en el olvido tan pronto como ya no estés, escribe cosas dignas de leerse, o haz cosas dignas de escribirse.”.
“Internet  es positivo porque nos une, nos conecta. Incluso a las personas mayores. El estar conectado nos prolonga la vida y no solamente añade años a la vida, sino vida a los años.”
 
ALBERTO CORDOVA CAYEROS

sábado, 16 de junio de 2012

me retire para gozar al 100 % de la vida



la vida no esta en un caja de con un lazo, pero sigue siendo un regalo.

Me retire para disfrutar al 100 % los años que me queden de vida
 

No somos floreros inertes que nos debamos quedar en un rincón o en una mecedora viendo TV todo el día

Buenas noticias. Ahora si, la verdadera diversión empieza después de lo 60. Libres de las responsabilidades de un trabajo, de la tiranía del reloj, con un medio razonable de subsistencia, somos libres para decidir como vamos a vivir el resto de nuestros días.  Después de jubilación vamos a desarrollar todas las ideas que tuvimos que contener durante muchos años.
Elige la que mas  te motive. Jugar al tenis. O al golf. Haz deporte, las bisagras se oxidan si les falta movimiento [yo prefiero nadar] Ir al cine, el teatro, a los museos, lee todos los libros que te interesen, estudia actuación, empieza una carrera profesional, aprende idiomas,  haz viajes cortos, conoce México,  juega domino o ajedrez. Las neuronas cerebrales hay ejercitarlas constantemente como lo hacen los deportistas con sus músculos.
Esta relación de libros es de un escritor amigo mío, no son todos los que deberían de estar, pero a el le gustaron
LOS LIBROS QUE TODOS DEBERÍAMOS DE LEER EN NUESTRAS VIDAS.
Que mejor momento para hacerlo ahora, tengas la edad que tengas.
  1. 1.   El quijote, de miguel cervantes de Saavedra.
  2. 2.   Madame bovary, de Gustavo flaubert
  3. 3.   Romancero gitano, de Federico García Lorca
  4. 4.   Pedro paramo, de Juan Rulfo.
  5. 5.   El amor en los tiempos de cólera, de Gabriel García Márquez
  6. 6.   Crimen y castigo, de fedor Dostoievski
  7. 7.   Romeo y Julieta, de William Shakespeare
  8. 8.   En busca del tiempo perdido, de Marcel Proust
  9. 9.   La odisea, de homero
  10. 10.                Rayuela, de julio Cortázar.
  11. 11.                El conde de montecristo, de Alejandro dumas
  12. 12.                La metamorfosis, de Franz Kafka
  13. 13.                Ulises, de james Joyce
  14. 14.                La tumba, de José Agustín
  15. 15.                El vuelo de la reina, tomas Eloy Martínez
  16. 16.                La casa de los espíritus, de Isabel allende
  17. 17.                El sonido y la furia, de William Faulkner
  18. 18.                Noticias del imperio, Fernando del paso
  19. 19.                Arráncame la vida, de ángeles mastreta
  20. 20.                diablo guardián, de Xavier Velazco.
  21. 21.                Por quien doblan las campanas, de Ernesto Hemingway
  22. 22.                Paraíso perdido, de John Milton
  23. 23.                Anna karerina, de león Tolstoi
  24. 24.                Ficciones de José Luis Borges
  25. 25.                El extranjero, de Albert Camus
  26. 26.                Moby dick, de Herman melville
  27. 27.                Lolita, Vladimir nabokov
  28. 28.                La guerra y la paz, de león Tolstoi
  29. 29.                1984, de George Orwell
  30. 30.                La diversión empieza a los 60,  Álvaro Ancona

Revisa tu biblioteca, si no los tienes cómpralos en las librerías de viejo (que palabra tan desagradable o ve a la biblioteca de tu comunidad y pídeselos prestados para que los leas en la comodidad de tu casa. Otra opción es pedirles a tus amigos quien los tiene pídeselos prestado, pero devuélvelos. Ese, es un gesto muy elegante

EL PENSAMIENTO UNIVERSAL DE TODOS LOS TIEMPOS:
  • Sócrates. Solo se que no se nada
  • Aristóteles. Nada hay en la mente que no haya estado  antes en los sentidos,
  • Platón. La filosofía es un silencioso diálogo del alma consigo misma en torno al ser.
  • Cristo. Padre en tus manos encomiendo mi espíritu
  • Mahoma. Si la montaña no viene a ti, ve tú a la montaña.
  • Lutero. La razón es el mayor enemigo de la fe. Nunca viene en ayuda de las cosas espirituales, sino que más de las veces lucha contra la palabra divina, tratando con desdén todo lo que emana de dios.
  • Buda. Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado: esta fundado en nuestros pensamientos y esta hecho de nuestros pensamientos.
  • Confucio. Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que se sabe; he aquí el verdadero saber.
  • Gandhi. Ojo por ojo y todo el mundo acabara ciego.
  • Nicolás Copérnico. La tierra gira alrededor del sol y este alrededor de si mismo.
  • Segmund Freud. Seria muy simpático que existiera dios, que hubiese credo el mundo y fuese una verdadera providencia; que existiera un orden moral en el universo y una vida futura; pero es un hecho sorprendente el que todo esto sea exactamente lo que nosotros nos sentimos obligados a desear que exista.
  • Charle Darwin. Todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominada selección natural.
  • Karl Marx. El poder político es simplemente el poder organizado de una clase para oprimir a otra.
  • Adam Smith. La competencia es el motor del aumento de la productividad y del progreso económico.
INTERNET. LA SUPER CARRETERA
No usar la PC y no entrarle a Internet por desidia, por flojera o por miedo, es darle la espalda al mayor fenómeno de comunicación en la historia de la humanidad.
“Internet  es positivo porque nos une, nos conecta. Incluso a las personas mayores. El estar conectado nos prolonga la vida y no solamente añade años a la vida, sino vida a los años.”
Cualquier edad es buena para empezar. Ya me inscribí en la Universidad de la tercera edad y ya pase estas materias, Word, Internet, Publisher, diseño de las páginas Web, y estoy en redes sociales (twiteer y facebook) ambientes virtuales de aprenidzaje, ajedrez, desarrollo humano, niveles 1 y 2
Te exhorto a ingresar a la UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD, EN MEXICO. Hay multitud de cursos para todos los gustos. Es sorprendente el éxito que ha tenido
Para divertirse no hay necesidad de gastar mucho, solo hay que saber a donde ir o como buscar
Cultura en el DF. www.cultura.df.gob.mx
Consejo nacional para la cultura y las artes. www.conaculta.gob.mx
Videos. Si no conoces este sitio te vas a llevar una agradable sorpresa. No importa la época, ni el artista de tus preferencias. Todos esta ahí y podemos verlos cono solo apretar esta tecla.
www.youtube.com
Facebook comunidades de amigos.
Periódicos. A través de la red puedes acceder a los periódicos de todo el mundo, Ejemplo:
www.reforma.com. Y www.elmundo.es
Revistas. www.letraslibres.com
Blogs. La mayoría de los escritores tenemos un blog, el mío por ejemplo es cordovaboss@yahoo.com.mx y publico en WORDPRESS [de la mente de alberto cordova] en E MAGISTER, GOOGLE, FACEBOOK, Y EN ADULTOS MAYORES. Me han leído miles de personas, lo cual halaga mi ego.
“si usted quiere ser recordado cuando falte, escriba cosas que valgan la pena leer o haga cosas que valgan la pena escribir”
(Benjamín franklin)
 
Bajar libros gratis de internet. www.formarse.com.ar/
¿Cómo clasificar a una persona como vieja? Es aquella que tenga mas de 10 años, que tu.
Las neuronas cerebrales no envejecen, úsalas.
Mi perfil. Hago deporte, voy a la natación. Cuido mi salud, cada año me vacuno contra la influenza y cada 5 contra la neumonía. Me hago pruebas de glucosa. Desde hace 11 años me diagnosticaron fibrosis pulmonar estoy “estable”
Soy optimista por naturaleza y vivo feliz escribiendo artículos como este que publico en varios medios en donde soy leído por miles de personas, lo que me causa satisfacción.
¿Qué mas le puedo pedir a la vida? Leo mucho, voy al cine, al teatro, a los museos, juego domino (algunas veces tienen el mal gusto de ahorcarme la mula de seises) hago viajes de corta duración y si me alcanza el tiempo este año quiero ir a Canadá y a Argentina.
Estoy de acuerdo con la premisa inicial del artículo,
LA DIVERSION YA EMPIEZO HACE POCO ( A LOS 60 AÑOS )
 
Alberto Cordova Cayeros y Luz María celebrando sus bodas de oro. Se aceptan felicitaciones  cordovaboss@yahoo.com.mx

estudio sobre poblacion centenaria en Cuba

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Publicado el 25 marzo, 2012 por Licenciatura en Gerontologia
“Cuba tiene el privilegio de contar con un estudio de longevidad que abarca al 100 % de su población centenaria, el más completo realizado después de la investigación sobre salud y bienestar en el adulto mayor”, declaró ayer en conferencia de prensa el doctor Humberto Arencibia, director del Centro de Investigaciones sobre Longevidad, Envejecimiento y Salud.
Los resultados del proyecto investigativo desarrollado entre el 2004 y el 2008 y reconocido internacionalmente por sus fortalezas en la validación de la edad de unos 1 488 centenarios, serán expuestos la próxima semana en el VIII Congreso de Geriatría y Gerontología, GERONTOGER 2012.
Publicado el 25 marzo, 2012 por Licenciatura en Gerontologia
“Cuba tiene el privilegio de contar con un estudio de longevidad que abarca al 100 % de su población centenaria, el más completo realizado después de la investigación sobre salud y bienestar en el adulto mayor”, declaró ayer en conferencia de prensa el doctor Humberto Arencibia, director del Centro de Investigaciones sobre Longevidad, Envejecimiento y Salud.
Los resultados del proyecto investigativo desarrollado entre el 2004 y el 2008 y reconocido internacionalmente por sus fortalezas en la validación de la edad de unos 1 488 centenarios, serán expuestos la próxima semana en el VIII Congreso de Geriatría y Gerontología, GERONTOGER 2012.La doctora Lilian Rodríguez, vicedirectora de docencia e investigación del centro, puntualizó que se lanzará el libro Centenarios en Cuba: secretos de la longevidad, el cual constituye un resumen de la investigación y contiene historias de vida de varios de los longevos estudiados.
En correspondencia con otras investigaciones realizadas —fundamentalmente en naciones desarrolladas—, el estudio cubano muestra la heterogeneidad de los centenarios en sus estilos de vida, y tiene en cuenta el buen afrontamiento por parte de las personas que alcanzan los 100 años de los eventos adversos. “Una proporción elevada de los centenarios cubanos tienen proyectos y están satisfechos con la vida”, señaló la especialista.
Asimismo, destacó que si bien la longevidad está relacionada en un 35 % con la genética, el mayor porcentaje corresponde a la interacción con el ambiente, por lo que es posible alcanzar un envejecimiento activo, que garantice durante el ciclo vital además de la salud, la participación, seguridad social y calidad de vida.
Precisamente, GERONTOGER 2012, que tendrá lugar en el Palacio de las Convenciones de La Habana del 27 al 30 de marzo, aboga por un envejecimiento saludable.
Alrededor de 300 delegados cubanos y extranjeros debatirán sobre los problemas de la longevidad y retos del envejecimiento, los cuidados paliativos, el deterioro cognitivo y las demencias, el papel de la enfermería geriátrica como elemento esencial en la atención, los síndromes geriátricos, la formación y capacitación de recursos humanos, entre otros; y se actualizarán sobre las líneas investigativas de la geriatría actual, puntualizó el doctor Arencibia Pérez, presidente del comité organizador del evento.
http://www.mayoressaludables.org/noticias/viii-congreso-de-geriatria-y-gerontologia-2012-presentaran-estudio-de-longevidad-de-poblacion

Carmen Dell´Orefice: “Hay que vivir la vida”
Presentación Libro Ejes de Gestión para la Tercera Edad
Paradojas de la vida. Los Cubanos no comen Hot Dogs, Hamburguesas, ni beben refrescos de cola ni en sus mojitos  y se les ¿castiga? alcanzado los 100 años
A nombre de todos los Mexicanos un efusivo abrazo para todos nuestros hermanos Cubanos.

Alberto Cordova Cayeros

jueves, 14 de junio de 2012

filosofia educativa en la 3 edad,U.A.N.L


1.- UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON, ADULTOS MAYORES
Misión. La Universidad para los Mayores es un Centro Académico de la UANL que realiza actividades educativas, culturales, de servicio y vinculación; aplicando principios, valores, conocimientos y tecnologías, para ampliar la formación académica de las personas mayores,  mejorar su calidad de vida y prepararlos para vivir un proceso de envejecimiento exitoso.
Visión. Ser la Universidad para personas Mayores más reconocida en el país, por la calidad de su oferta educativa, por su compromiso social y su espíritu humanista.
Valores.
  • Solidaridad
  • Respeto a la vida y a las  personas
  • Responsabilidad
  • Respeto a la naturaleza
  • Justicia
  • Libertad
  • Ética profesional
Propósito: El envejecimiento poblacional es un fenómeno social reciente en México; Nuevo León es uno de los estados que muestra un proceso de envejecimiento vertiginoso, evidente en el incremento de la esperanza de vida al nacer y su  índice de envejecimiento, lo que conlleva fuertes demandas a la sociedad. Se requieren medidas inmediatas que contribuyan a mejorar, tanto la salud física, como la salud mental y que conduzcan a elevar la calidad de vida de las personas mayores.
La Universidad Autónoma de Nuevo León a través del programa Universidad para los Mayores, ofrece una alternativa de educación, crecimiento personal e integración social para las personas mayores de 55 años, consiste en una medida de política social que al ser planteada desde la perspectiva del envejecimiento exitoso, busca incidir en una mayor calidad de vida para los actuales y futuros adultos mayores, constituyendo de esta manera una respuesta al desafío que presenta el fenómeno social del envejecimiento poblacional.
Impacto social: El programa conlleva un beneficio social en cuatro aspectos principales:
  • Personal: al incidir directamente en la calidad de vida de las personas mayores
  • Familiar: al incrementar tanto la participación activa de las personas mayores en el intercambio de servicios y apoyos intrafamiliares, como en la disminución de la dependencia y el requerimiento de cuidados especiales.
  • Económico: al disminuir tanto las necesidades de atención médica, como las de estudios y tratamientos especializados, promoviendo una reducción de la carga en los sistemas de salud.
  • Comunitaria: al incidir en la participación activa de las personas mayores  en su contexto social.
Oferta Académica:
El programa Universidad para los Mayores forma parte de la oferta de Educación Continua de la UANL, en el cual se imparten:  
  • Diplomados
  • Cursos
  • Talleres
CURSOS Y TALLERES
- Inglés Básico- Computación Básica I - Computación Básica II- Técnicas de Mejora de la Memoria I - Técnicas de Mejora de la Memoria II
DIPLOMADO
Objetivos.
  • Ofrecer una alternativa de formación y capacitación que permita a las personas Mayores, desarrollar sus potencialidades, realizar y compartir nuevas actividades sociales y culturales, así como llevar una vida saludable.
  • Brindar a las personas mayores herramientas que los preparen para vivir un proceso de envejecimiento exitoso.
PRIMER SEMESTRE  (112 HORAS) Asignaturas obligatorias
  • Salud y estilos de vida
  • Desarrollo Humano I: Ser Persona
  • Comprendiendo el mundo que nos rodea: del Átomo al Cosmos.
  • Computación
Asignaturas optativas
  • Taller de Astronomía: con el cielo en el bolsillo
  • Iniciación a la oratoria (Taller)
SEGUNDO SEMESTRE  (112 HORAS) Asignaturas obligatorias
  • Nutrición en la edad adulta
  • Desarrollo Humano II: Relaciones Interpersonales y Desarrollo Socio-comunitario
  • Historia Universal
  • Gestión del ahorro personal y familiar
Asignaturas optativas
  • Tardes en los museos de Nuevo León (Taller)
  • Taller de redacción: cómo elaborar correctamente sus memorias
TERCER SEMESTRE  (112 HORAS) Asignaturas obligatorias
  • Las claves de la evolución humana
  • Personajes de la Ciencia
  • Historia de México
  • Naturaleza y medio ambiente
Asignaturas optativas
  • Genios de la música (Taller)
  • Recorrido cultural por los estados de México (Taller)
CUARTO SEMESTRE  (112 HORAS) Asignaturas obligatorias
  • Los Derechos Humanos y la cultura de la paz
  • Historia y Geografía de Nuevo León
  • Literatura: 20 poemas de amor
  • Envejecimiento exitoso: el nuevo arte de vivir la tercera edad
Asignaturas optativas
  • Aprender a ver los estilos arquitectónicos (Taller)
  • Iniciación a la interpretación teatral (Taller)
Nota: En el caso de las asignaturas optativas el alumno podrá elegir una por semestre. Al acreditar los cuatro semestres del programa se entregará Constancia de Estudios.
Lugar de impartición de cursos: Instalaciones de la Universidad Autónoma de Nuevo León
Participación en Clubs Los miembros participantes en el programa del diplomado, tendrán la oportunidad de incorporarse en forma voluntaria a alguno de los clubs disponibles para realizar diversas actividades sociales y culturales.
Duración del Programa 4 semestres Horario: Lunes, Miércoles y Jueves, de 16:00 a 19:00 hrs.
Dirigido a: Personas mayores de 55 años Interesadas en adquirir nuevos conocimientos Con interés en compartir sus experiencias en un ambiente estudiantil, así como  enriquecer su grupo de amigos y vivir la vida plenamente
Requisitos de inscripción al Diplomado 
  • Ser  mayor de  55 años
  • Saber leer, escribir y la aritmética elemental
  • Llenar solicitud de registro
  • Acudir a una entrevista
Al ser aceptado
  •  Llenar solicitud de ingreso 
  •  Pagar cuota de recuperación  
Documentos necesarios
  • Copia legible de identificación oficial con fotografía de alguno de los siguientes documentos:
-Credencial del INAPAM -Credencial del IFE -Pasaporte -Cédula profesional  -Licencia de manejo 
  • Acta de nacimiento reciente
  • Copia actualizada de comprobante de domicilio
Costo por Semestre: $ 2,295.00 cuota escolar $ 705.00 cuota interna

Informes: Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud, U.A.N.L., 1er nivel
Dirección: Ave. Dr. Carlos Canseco s/n cruz con Ave. Gonzalitos, Col. Mitras Centro, Monterrey, Nuevo León, México
Teléfono: Directo: 13 40 50 10 Conmutador: 83 29 40 00 ext. 1715 y 1808
Horario Lunes a viernes de 9:00 a 20:00 hrs.
Contactos    Srita. Verónica Vázquez García
Correo electrónicounimayores@uanl.mx
Pagina webwww.uanl.mx/unimayores
La Universidad Autónoma de Nuevo León se merece un amplio reconocimiento por su labor educativa orientada a los Adultos Mayores (como yo)
Ojala y que la Universidad Autónoma de Mexico pronto tenga un programa similar
Este deseo abarca también a todas las Universidades de lo 31 estados, que carecen de esta oferta educativa.
Un dato duro. De los 113 millones de habitantes en Mexico, 12 millones hemos rebasado los 65 años de edad. Merecemos recibir educación continua. Otro dato duro, las expectativas de sobrevivencia son de 80 años, es decir entre la jubilación y el final existe un tramo de 15 años que deben ser aprovechados
Otro dato duro, en España funcionan 54 Universidad y en Argentina 20. Nosotros tenemos 2 Universidades en el estado de Nuevo León y 3 en el DF. ¡ 5 EN TOTAL ¡ 
Es notable la asimetría entre estos 3 países. ¿ que hace falta par alcanzar cobertura nacional ? que todos los mexicanos con mas de 65 años, exijamos que en nuestra localidad, el gobierno y la iniciativa privada, lo hagan.
De un abuelo Universitario
Alberto Cordova Cayeros

martes, 12 de junio de 2012

universidad regiomontana de la tercera edad



Universidad regiomontana de la tercera edad
junio 13, 2012, 12:55 am | Edita esto
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1.- Monterrey,  es un servicio del grupo de la tercera edad
 
UNIVERSIDADES DE LA TERCERA EDAD
Los países más impactados por el envejecimiento de su población han respondido oportunamente con diversas iniciativas orientadas a extender la inclusión social y económica de los Adultos Mayores.
Los programas de mayor trascendencia en el mediano y largo plazo están asociados a la educación, eso es, a establecer espacios educativos que respondan a las necesidades y demandas de este sector de la población.
Tal es el caso de las Universidades de la Tercera Edad, esquemas integrales que incorporan diversos servicios y ofertas educativas.

Sustento Universal
  • El Movimiento Mundial, EDUCACIÓN PARA TODOS, recomienda se establezcan mecanismos satisfacer las necesidades de aprendizaje de la población y, parte significativa, de los Adultos Mayores
  • Establece para el cumplimiento de tal compromiso el 2015
  • En ese escenario, la educación tiene un gran efecto multiplicador que aporta beneficios duraderos
  • El enfoque de diseño de la Universidad de la Tercera Edad es el de Educación Permanente, que apoye y potencie el aprendizaje y permita su empleabilidad y la convivencia trascendente

Sustento académico
  • En países europeos existen ámbitos universitarios para Adultos Mayores
  • El primero de estos fue la Universidad de la Tercera Edad, que en 1973 se estableció en Francia
  • Después aparecieron iniciativas en: Bélgica, España, Suiza, Polonia, Canadá, Suecia, Italia, Estados Unidos, Inglaterra y Alemania
  • Se funda luego la Asociación Internacional de las Universidades de la Tercera Edad (AIUTA)
Europa
  • Université du Troisième Âge (Decana) Francia (1973). Ofrece educación permanente, investigación, acceso al patrimonio cultural, inserción social
  • Universidad Nacional de Aulas de la Tercera Edad, UNATE, España (1978). Ofrece Docencia, proyectos sociales, publicaciones, convocatorias
  • Università della Terza Età, Italia (1977). Ofrece educación continua, programas sociales y culturales
Asia, Canadá y Estados Unidos
  • Universidad de la Tercera Edad, Provincia de Shandong, China (1983). Ofrece educación permanente, inserción laboral opcional, investigación, servicios a la comunidad, publicaciones, programas de televisión
  • Institut Universitaire du Troisième Âge de Montreal, Canadá (1985). Ofrece Enseñanza, Investigación y Servicios a la Comunidad
  • Saint Louis University, División de Geriatría, Estados Unidos (1977). Ofrece Investigación, Formación de recursos en el área geriátrica y gerontológica. En proceso, Universidad de la Tercera Edad
América Latina y El Caribe
  • Pontificia Universidad Católica de Chile. (1988) Ofrece Docencia, investigación, proyectos sociales, políticas públicas y publicaciones destacan entre sus ejes de acción
  • Universidad de la Tercera Edad de República Dominicana (1989) Ofrece Carreras, Cursos especiales, posgrados, proyectos de investigación, proyectos sociales, formación de recursos y equipos multidisciplinarios
  • Universidad del Adulto Mayor de Cuba. (2000) Ofrece educación continua y permanente, programas sociales, tecnológicos y científicos
México
  • En nuestro país existe el Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores desde 1979. Su misión es promover el desarrollo humano integral de los adultos mayores  brindándoles empleo, ocupación, retribuciones, asistencia y las oportunidades necesarias para alcanzar niveles de bienestar y alta calidad de vida
  • Existe 3 espacios denominados Universidad de la Tercera Edad en la delegación Benito Juárez de la Ciudad de México; y en Cuajimalpa, en ella se ofrecen primordialmente clases artísticas y de humanidades a los adultos mayores
Nuevo León
  • En Nuevo León no existía un espacio de educación formal para los Adultos Mayores, más allá de esfuerzos de alfabetización como los que realiza el INEA o programas de extensión de universidades e instituciones culturales, entre otros
  • Es por ello que proponemos la creación de una Universidad de la Tercera Edad, que integre a los Adultos Mayores de manera digna a la sociedad, en el afán de apoyar los derechos de este sector de la población como son:
    • La integridad, dignidad y derecho a vida con calidad
    • Recibir de manera preferente, educación y capacitación para el trabajo
    • Participar en la vida cultural, deportiva y recreativa de su comunidad
    • Oportunidades de acceso al trabajo que les permitan un ingreso
Conclusión

Además del impacto demográfico, lo anterior nos lleva a considerar:
  • Que es posible, necesario y alcanzable el desarrollar un proyecto educativo integral para los Adultos Mayores en nuestro país
  • Apoyado en modelos exitosos en otros países con más de 30 años de existencia
  • Impactando a través de la educación, investigación y consultoría en lo social, lo económico, lo laboral, la seguridad y la salud

UN MUNDO QUE ENVEJECE
PANORAMA GENERAL DEL ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACIÓN EN MÉXICO
 
  • El País registra que la población es de 112 millones.
    • 51% mujeres
    • 49% hombres
    • En los años sesenta la tasa de crecimiento promedio anual fue de 3.4%, del 2005-2008 ha descendido hasta un 0.9%
    • En el 2008 menos de la tercera parte de la población fueron niños y adolescentes menores de 15 años (29%) y los mayores de 60 años 10%
    • La edad mediana de la población es de 24 años.
    • De la población actual de adultos mayores, 9 millones de ellos son ya mayores de 70 años.
    • Para el 2030 serán 22 millones de personas Adultas Mayores y en el 2050 uno de cada tres mexicanos tendrá más de 60 años.
    • La expectativa de vida seguirá en aumento:

  • A partir del año 2030 en la sociedad habrá más personas de la tercera edad que menores de quince años.
 
COMENTARIOS RELEVANTES
  • “Nuestra población va ir envejeciendo y llegaremos en pocos años a un porcentaje muy alto de adultos mayores; la demanda por los servicios gerontológicos será cada vez mayor y tenemos que estar preparados, capacitados para ir acompañando al país ante estos retos” destaca Margarita Zavala, Presidenta del DIF Nacional.
    Ninguna otra fuerza tiene tantas probabilidades de forjar el futuro de la salud económica, las finanzas públicas y las políticas como el “ritmo irreversible al que envejece la población” (S&P)
  • Es imperativo que los Gobiernos, la industria, los organismos internacionales, organismos de la sociedad civil y las universidades tengan que trabajar juntos para transformar la estructura misma de la sociedad debido al incremento de Adultos Mayores (Michael Hodin, investigador norteamericano).
  • Los gobiernos y el sector privado deben desarrollar iniciativas para mantener trabajando a las personas de edad avanzada, señala Laura L. Carstensen, directora del Centro de Longevidad de Stanford.
 
CONCLUSIONES
  • Con la edad aumenta la vulnerabilidad y sus factores:
    • Pobreza
    • Escolaridad
    • Educación
    • Problemas de Salud
    • Discapacidad
    • Falta de Influencia
    • Empleabilidad
    • La feminización del envejecimiento:
      • En general, las mujeres se encuentran más frecuentemente en situación de inseguridad económica y social
      • Se espera un aumento significativo en la demanda por cuidados de larga duración, educación, políticas ocupacionales e investigación
      • Los cambios en las estructuras familiares tienden a acentuar este tipo de problemas
A diferencia de otros países, los servicios de larga estadía son limitados en México, y los educativos y de investigación son prácticamente nulos
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Publicaciones   »   Febrero 26, 2011
 

Sección Vida.
febrero 26, 2011
Fuente: El Norte Sección VIDA

Monterrey,  México (26 febrero 2011).- 

  A la Comunidad Nuevoleonesa.-
Dado que en el noreste de México no existen instituciones educativas para el Adulto Mayor, la Universidad Regiomontana, A.C. (UR) y el Centro de Servicios Integrales para el Adulto Mayor A.C. (CESIAM) decidimos unir esfuerzos, iniciando las gestiones necesarias para el registro, creación y operación de la Universidad Binacional de la Tercera Edad (U3E). 
Contamos con el aval de la Federación Internacional de Asociaciones de Personas Mayores (FIAPA) con sede en París, Francia, además del respaldo académico de diversas instituciones educativas, tanto en América Latina como en Europa. 
Tanto para la UR como para CESIAM, el tema de la educación para Adultos y Adultos Mayores es, desde hace varios años, una tarea primordial que se refrenda con la firma del Convenio de Colaboración signado el 08 de octubre de 2010.

La Universidad
Binacional de la
Tercera Edad (U3E)
ofrecerá, entre otros,
los siguientes
programas:
  1. Investigación sobre Educación para Adultos Mayores en el Noreste de México. 
  2. Investigación en temas gerontológicos. 
  3. Impartición de oferta educativa. 
  4. Formación de recursos gerontológicos. 
  5. Consultoría multidisciplinaria para familiares de Adultos Mayores. 
  6. Recuperación de talentos.

Conscientes del impacto y trascendencia de este proyecto, hemos compartido con Instituciones Públicas, Privadas y Organizaciones de la Sociedad Civil nuestros esfuerzos, a fin de estrechar vínculos de cooperación. 

Invitamos a la comunidad nuevoleonesa a conocer más de la Universidad Binacional de la Tercera Edad (U3E), a través de nuestros medios de contacto.
Página Web: www.u3e.mx 
E-mails: contacto@u3e.mx  · info@u3e.mx
Tel. 8220-4620 Ext. 3024, 8338-1341 Ext. 103

 
      








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UN MUNDO QUE ENVEJECE
PANORAMA GENERAL DEL ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACIÓN
 
  • El envejecimiento de la población es un fenómeno por el que tarde o temprano atravesarán todas las naciones.
  • Actualmente hay 654 millones de adultos mayores, que representan 10% de la población mundial, y se espera que en el 2030 sean 1,348 millones (17%)
  • Las personas mayores de 60 años están a punto de superar en número a los niños menores de 5 años por primera vez en la historia humana.
  • Los países con mayor proporción de adultos mayores son:

Fuente: El Norte
Abrirá en agosto la U3E, Universidad para la Tercera Edad
Monterrey,  México (25 febrero 2011).-  Una puerta se abre para quienes, en el otoño de la vida, tienen mucho por hacer: la Universidad Binacional de la Tercera Edad.
Hoy, en México, sólo una de cada 10 personas pasa de los 60 años, sin embargo, las proyecciones demográficas estiman que en el 2050 será diferente.
De acuerdo con el Consejo Nacional de Población, en el 2000 había 20.5 adultos por cada 100 niños. Se proyecta que el número de adultos mayores sea igual al de niños alrededor del 2034 y que en el 2050 haya 166.5 adultos mayores por cada 100 niños.
Desde hace un año, el Consorcio UR y el Centro de Servicios Integrales para el Adulto Mayor y la Asociación de Asilos y Casas de Retiro del Estado de Nuevo León (Cesiam-Acare) enfocaron la vista en esta realidad.
El grupo de trabajo diseña programas especiales basados en la experiencia de universidades parecidas en España y Chile pues, afirma Cárdenas Marroquín, también director de Extensión Universitaria y Educación Permanente de la UR, no se puede ofrecer lo mismo a un adulto mayor que a un veinteañero.
“Ellos tienen programas donde entras como adulto mayor a una carrera y sacas tu maestría y especialización en dos años, porque (en esta edad) no hay tiempo para muchas cosas”, señala.
Los adultos mayores buscan, por lo general, complementar lo que no hicieron en su vida adulta, comenta Cárdenas Marroquín, basado en focus groups que han hecho con miembros de la tercera edad.
“El ingeniero quiere estudiar humanidades, el humanista quiere cosas técnicas y un administrador quiere ver aspectos culturales, por eso queremos que la gente tenga acceso a programas académicos que nunca tuvo oportunidad de cursar”.
VOLVER A LA ESCUELA
La UR realiza actualmente una investigación formal sobre las motivaciones de un adulto mayor para volver a la universidad.
Pero mientras los resultados están listos, Cárdenas Marroquín afirma que una persona entre los 60 y 75 años empieza a reforzar su identidad.
“Siempre fue el padre de familia, el hijo de alguien, el trabajador o ejecutivo de tal empresa, el miembro de un club, pero en esta edad el individuo comienza a reforzar su identidad”, señala.
“Además tiene acumuladas muchas experiencias y su capacidad para tomar riesgos es más fina, por lo que toma riesgos con más cuidado y sabiduría que una persona joven; y cuando quiere algo sabe a qué se va a arriesgar y si esto significa aprender algo diferente, lo va a hacer”.
Al rebasar la sexta década de vida las personas se vuelven más cuidadosas de ellas mismas, de su salud, su dinero, su tiempo y se interesan en ayudar a los demás, explica.
“Hay una necesidad natural de ayudar y trascender y eso normalmente se traduce en querer aprender para poder enseñar y para poder dejar algo”.
La U3E dará educación universitaria, investigación, apoyo para rescate del talento y empleabilidad para sus alumnos y egresados en su sede, un espacio de 4 mil 500 metros cuadrados cedidos en comodato a 15 años por la Secretaría de Educación estatal.

En este lugar, ubicado en la Colonia Pedregal del Valle en San Pedro y que tiene previsto abrir en agosto de este año, se buscará ofrecer carreras en humanidades, arte, administración y tecnología, además de posgrados, capacitación de recursos humanos gerontológicos y consultoría.

Actualmente se trabaja en los programas y en la autorización de la Secretaría de Educación para ofrecerlos.
El plan es contar con seis aulas, de las que tres ya están habilitadas, y estacionamiento para 50 autos. Adicionalmente ya se brindan capacitación, conferencias y cursos en las instalaciones de la Prepa UR en Monterrey, Guadalupe y Escobedo.
Los profesores estarán capacitados para ofrecer clases a adultos mayores.
Organismos internacionales como la Asociación Internacional de Universidades de la Tercera Edad, la Asociación Internacional de Personas Retiradas, la Sociedad Americana del Envejecimiento, la Federación Internacional de Asociaciones de Personas Mayores y el Stanford Center for Longevity tienen vinculación con la U3E.
Para quienes desean más información sobre cursos, programas y oferta para adultos de la tercera edad, mientras abre la Universidad, pueden consultar la página www.u3e.mx.

Desarrollarán investigación
La Universidad Binacional de la Tercera Edad ofrecerá licenciaturas y posgrados en las siguientes áreas:
* Administración
* Arte y cultura
* Humanidades
* Tecnología
Además realizará:
* Investigación sobre educación para adultos mayores en el noreste.
* Estudios sobre temas gerontológicos.
* Formación de recursos gerontológicos.
* Consultoría multidisciplinaria para familiares de adultos mayores.
* Recuperación de talentos y empleabilidad del adulto mayor.


APRENDIENDO EN LA TERCERA EDAD
 
El envejecimiento de la población es uno de los
grandes triunfos de la humanidad… pero también
uno de sus retos más considerables (*)
LAS PERSONAS MAYORES DE 60 AÑOS ESTÁN A PUNTO DE SUPERAR EN NÚMERO A LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS POR PRIMERA VEZ EN LA HISTORIA HUMANA (CONAPO).

CONTACTO
Dr. José Antonio Cárdenas Marroquín
Director
Tel.: (+52) 81 -  8220-4622

Ing. Fernando L. Chavira Álvarez
Coordinador General U3E
Tel. (+52) 81 -  8220-4600 Ext. 3024 y 3046
Lic. Gloria Zúñiga Barrón
Coordinadora de Relaciones Públicas y Administración Académica
Tel.: (+52) 81 -  8220-4600 Ext. 3024
E-mail:
info@u3e.mx
Lic. Leticia Hernández Herrera
Coordinadora de Comercialización y Mercadotecnia
Tel. (+52) 81 -  8220-4600 Ext. 3046
E-mail:
contacto@u3e.mx
 POSDATA
Me da gusto que Nuevo León inicie sus cursos en Monterrey, este ejemplo debería ser seguido por todos estados de la republica mexicana. Exhorto a todos mis lectores a exigirles a las autoridades locales para construir mínimo una en cada capital
Vivo en la delegación de Coyoacán (que tiene 80,000 personas con mas de 65 años) en la ciudad de Mexico
Le he pedido al actual delegado que construya en este perímetro nuestra propia Universidad sin ningún resultado, el tiempo les pone a los políticos un limite. Al dejar el cargo le deja la “mesa puesta” a su sucesor para que lleve todo el crédito y los aplausos
Lejos quedan ya los tiempos en los que madurez era sinónimo de pasar la mañana sentado al sol en un banco o jugando al dominó con el resto de jubilados. Ahora muchos mayores aprovechan su tiempo libre para asistir a las aulas universitarias y cumplir un sueño que no pudimos realizar cuando éramos jóvenes. Una manera activa y constructiva de afrontar la edad adulta
un abuelo universitario”
Alberto Cordova Cayeros

nueva Universidad de la tercera edad, Cd Juarez,





Actualización: 13:30:05 hrs.
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Local
martes, 12 de junio de 2012 – 00:00:00 MDT
Abre UACJ programas para ancianos
El objetivo de la universidad es ofrecer un espacio para que adquieran herramientas para vida en plenitud

Fuente: Norte
Abre UACJ programas para ancianos


Claudia Sánchez | NorteDigital

Bajo el concepto de que la sociedad debe honrar más a la población de personas mayores de 55 años, porque existe mucha sabiduría en ellas y han sido rezagadas, Teresa Montero, diseñadora del plan que promueve la UACJ de la Tercera Edad, habló de este proyecto, que iniciará el próximo semestre.
El objetivo de este proyecto, dijo, será que la Universidad sea un espacio para los adultos mayores donde puedan desarrollar en un ambiente fraterno sus potencialidades humanas, adquirir herramientas para una vida en plenitud y enriquecer sus conocimientos culturales.
Teresa Montero, directora de Desarrollo Académico e Innovación Educativa, detalló que la Universidad ideó este plan que surgió en las universidades de París en 1970 y que en el norte de México funciona apenas en Monterrey, pensando en los principios que rigen la educación actual.
“La UACJ sigue los tres principios de la educación incluyente que es la educación para todos, la tendencia de la educación permanente (esto por la agilidad de los cambios en el tiempo actual) y la educación para toda la vida”.
Con el programa dirigido a adultos mayores cerraría el ciclo, pues ya atiende ampliamente al sector juvenil, además de contar con un programa para niños y para personas con necesidades especiales.
Sin embargo, también consideró este proyecto por la dinámica poblacional que adelanta cambios importantes.
“Ahorita en Ciudad Juárez es un poco menor al diez por ciento, pero la tendencia a futuro es que crezca enormemente, para el 2050 se espera que de tres personas, una sea mayor de 55 años en este rango”.
En Ciudad Juárez, a pesar de que ya existen programas que abordan la tercera edad, no existe algo específico.
“No habíamos abierto algo específico, tenemos cursos de computación, actividades recreativas, tarifas especiales para la tercera edad para eventos culturales”.
El programa proyectado, dirigido a esta población, se llama Desarrollo Humano y cuenta con cuatro módulos: de Salud, Desarrollo Humano y Cultura, Arte y finalmente un modulo de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). 
“La idea es dar una formación integral al adulto mayor, cuáles son nuestras premisas básicas, muchos adultos mayores no tuvieron la oportunidad de asistir a la universidad, de tener una formación integral y de integrarse a las cuestiones de las computadoras”.
Para la académica el punto de las TIC es básico, pues muchos de sus problema tienen que ver con la soledad, pues no entienden los nuevos lenguajes que abordan las nuevas generaciones a través de las tecnologías de la información y las redes computacionales.
“Están hablando que del chat, del Twitter, del Facebook y ellos se quedan fuera de las conversaciones, muchos abuelos se quedan fuera, se trata entonces de socializarlos, invitarlos a la convivencia familiar y apoyar todas las áreas de su vida”.
La UACJ de la Tercera Edad está pensada para comenzar con un primer módulo los viernes, el cual sería de Desarrollo Humano y Arte, además de Salud los viernes por dos horas, mientras que los sábados tendrían Computación.
Entre los temas de interés se incluye además alimentación, manejo de la depresión y estrés, preparación de alimentos y activación física, aquí incluye un examen físico de evaluación para saber qué trabajo le acomoda, entre otros temas.
Historia de la Cultura, de la Música, Derechos del Adulto Mayor, Asesoría Legal (testamentos, por ejemplo) Gimnasia Cerebral, etc.
El proyecto comenzaría el 24 de agosto, con una duración de 120 horas, lo que le da a esta experiencia además un valor curricular.
Los requisitos para la admisión para los interesados son una identificación oficial, el pago de inscripción que será de mil 200 pesos por semestre (son dos semestres), además de que se les solicita a los interesados tener autosuficiencia para trasladarse por sí mismos.
No descartan que la amplitud y el interés de este proyecto pueda hacer crecer el programa en un futuro inmediato.
Leí con jubilo este reportaje, Chihuahua será el segundo estado con una Universidad de la tercera edad.
Faltan 30 estados (Mexico tiene 32 estados y 12 millones de habitantes que superamos los 65 años de edad)
Se de buenas fuentes que la Delegación Miguel Hidalgo en el DF abrirá en Agosto otra nueva Universidad
Poco el muro de indiferencia hacia los adultos mayores esta cediendo. Mi iniciativa ciudadana contempla que hayan 16 Universidades en todas las Delegaciones del DF y mínimo una por cada estado
Los mayores no tenemos tiempo que perder y debemos luchar por que quienes tienen la responsabilidad de hacerlas, las construyan
¿Quiénes son esos responsables ?
  1. 1.   Inapam
  2. 2.   Sedesol
  3. 3.   Dif
  4. 4.   Sep
  5. 5.   Los gobernadores, las secretarias de cultura de cada estado
  6. 6.   La iniciativa privada
  7. 7.   TODOS (los 12 millones de gente mayor) exigiendo lo que necesitamos ¡ AHORA ¡

“después de haberte graduado en la escuela de la vida, tienes el derecho de asistir a tu Universidad de la tercera edad”

Alberto Cordova Cayeros

lunes, 28 de mayo de 2012

el dilema de tu edad




26 mayo 2012
Siglo Nuevo sábado 26 de may 2012, 8:01pm –
El dilema de tu edad
Años de menos, años de más
El tema de la edad es ‘asunto delicado’. En nuestra sociedad vivimos numerosas incongruencias en lo que a ella se refiere, pues aunque en la teoría se habla de respeto a la gente según los años que tiene, en la práctica observamos que el avance del ‘calendario personal’ se convierte paulatinamente en motivo de exclusión en diferentes ámbitos. Dicho de otro modo, cada vela que se suma al pastel de cumpleaños va cerrando una puerta y mucho antes de llegar a la vejez los mexicanos vamos quedando fuera de nuestra propia vida

En 1989 la ONU aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño. Desde entonces, se dice que a los infantes se les permite expresar sus opiniones, pero en la práctica no se ha desechado la frase “tú no tienes edad para opinar” o “estás muy chico y no sabes de esas cosas”.
Lo mismo pasa con los adolescentes, cuyas opiniones suelen recibirse con un juicio de por medio, ya que se tiene el concepto popular de que todo lo que expresan es con ánimo de rebeldía y carente de propuesta.
Se supone entonces que la voz con ‘validez’ es la del sector adulto. Lo que es más, se habla a menudo de que a mayor edad más experiencia, por lo que la palabra de los ancianos debería ser tomada como ley. Pero la realidad es que conforme pasan de ‘cierta edad’ las personas parecieran comenzar a perder autoridad: el estándar se invierte y los mayores empiezan a escuchar que ellos ya no saben, que se quedaron en otra época, que están ‘fuera de onda’…
Si durante la juventud (que según la UNICEF concluye a los 24 años) “aún no se sabe”, y pasando las cuatro décadas de vida “ya no se sabe”, ¿cuándo se tiene entonces la edad para decidir qué se quiere hacer con la vida, en cada uno de sus ámbitos? ¿Cuándo es ‘correcto’ que la gente decida cómo quiere vestirse, peinarse, expresarse?
En el renglón de las relaciones amorosas encontramos también inconstancias, pues se dice que durante la juventud se cometen muchos errores. Pero cuando alguien mayor de 40 busca una pareja, es juzgado por la sociedad.
¿Acaso sólo valen las opiniones y los sentimientos de quienes tienen entre 25 y 39? Y si eso fuera así, ¿por qué pasando los 35 se vuelve tan difícil encontrar trabajo?
 
¿Por qué se ve como raro que alguien de 38 quiera aprender a bailar jazz?
Evidentemente, el paso del calendario impacta en los diferentes aspectos de la existencia. Pero es fundamental distinguir cuánta de esa influencia se debe a motivos reales y qué tanta a prejuicios infundados.
APRENDIZAJE CADUCADO
En nuestro país lo habitual es que los estudiantes universitarios oscilen entre los 18 y los 22 años. Cuando una persona que rebasa ese margen se integra a una carrera, llama la atención entre los otros alumnos y es común que sea objeto de bromas y apodos como ‘abuelo’… aun si apenas ronda los 30 años.
Lo que es más, si ese las investigaciones han demostrado que si bien nuestras capacidades cambian, no desaparecen, además de que son enriquecidas de otra manera. Resumiéndolo: la facultad de aprender no termina mientras estamos vivos. alguien tiene 40, 50 ó más y comenta a sus familiares o amigos su deseo de ir a la universidad (porque en su tiempo no lo pudo hacer, o bien porque quiere estudiar una segunda carrera), lo usual es que sea motivo de asombro, burlas y comentarios que intentan disuadirlo de esa intención, con el único argumento de que su tiempo ya pasó.
Lo anterior se debe a que popularmente se cree que con la edad van disminuyendo la inteligencia y la capacidad de aprendizaje, que dejamos de ser creativos o tendemos a perder la memoria. Sin embargo
No obstante, como sociedad tenemos trazado un ‘mapa de vida’ que memorizamos desde pequeños y tratamos de seguir al pie de la letra: nacer, crecer, estudiar, conseguir una pareja, un trabajo, formar una familia, morir. Y para sentir que todo es armónico, ‘correcto’, tratamos de seguir justo ese orden. Y cuando alguien rompe con el esquema, nos incomoda.
La Licenciada en Psicología Graciela de Lara comenta que en efecto lo usual para el ser humano es vivir determinadas cosas en cada etapa vital; y que de no cubrirse alguna cuestión en la fase correspondiente, lo ideal es concretarla en la siguiente. Esto aplica a todos los ámbitos de la existencia y la educación es parte de ello. Aun así, son pocos los mayores de 40 años quienes se animan a seguir el impulso de integrarse por primera o segunda vez a la vida universitaria, pues temen ser señalados y rechazados.
 
La sociedad contribuye a perpetuar esta apreciación, por ejemplo con la tendencia a desdeñar a las universidades que ofrecen un sistema abierto, que usualmente es buscado por gente de edad superior al ‘estándar universitario’; lo común es que se hable de éstas como escuelas ‘aparte’, de un nivel inferior al de las grandes casas de estudios.
En ocasiones las mismas instituciones ponen trabas a la edad de sus aspirantes. Apenas en 2010 circuló en los periódicos el caso de las escuelas normales del Distrito Federal, muy difundido porque la convocatoria de la SEP anunciaba entre los requisitos de ingreso a sus licenciaturas en educación preescolar, primaria o de educación física, una edad máxima de 26 años, y de 35 para la de educación especial. Aunque en la convocatoria de 2011 ya no se mencionaba ese límite, cabría preguntar si en efecto desapareció el requisito o sólo se omitió de la propaganda para evitar las críticas.
 
Por otro lado, en territorio nacional existen seis universidades llamadas “de la tercera edad”. Este tipo de centros está dirigido a personas con más de 50 años y ofrece la impartición de cursos y talleres que sin duda son de utilidad para quienes se inscriben a ellos, pero a pesar de su nombre no cumplen con los parámetros de las universidades, no imparten carreras completas, ni otorgan grados académicos. Y aunque por un lado denotan un esfuerzo por integrar a los individuos de más edad a la sociedad, por otro contribuyen a reforzar la idea de que es preciso separar a los mayores de los jóvenes, y que los primeros no tienen una capacidad de aprendizaje al nivel.
EL AMOR SÍ TIENE EDAD
Dentro del estereotipo que tenemos de ‘cómo debe ser la vida’, el aspecto concerniente a las relaciones de pareja ha tenido varios cambios en las últimas décadas y más aún, continúa en transformación. Uno de los puntos que ya ha evolucionado pero aún no tiene la flexibilidad necesaria, es la edad para establecer una pareja a través del matrimonio.
Aunque el Código Civil Federal marca que la edad legal para casarse es de 14 años en la mujer y 16 en el hombre, ese rango que antaño se veía como el ‘normal’ hoy se mantiene en sectores muy delimitados; en términos generales la gente se opone a que los adolescentes se casen. Y si bien antes ser soltero y tener más de 25 era sinónimo de ‘estar quedado’, el promedio para la edad del matrimonio se ha elevado a los 24-30 años. Aun así, persisten las costumbres de presionar a los jóvenes para que se casen antes de cierta edad, de llamar ‘solteronas’ a las mujeres de 30 y tantos sin pareja, o catalogar de ‘raros’ a los hombres de la misma edad (para no decir directamente que son homosexuales). De hecho cuando alguien que ronda o supera los 30 comienza una relación, su familia suele presionar para que “aproveche el último tren”; y la insistencia es más marcada si hablamos de alguien de 40 y tantos.
Pero en contraparte, si alguien de 50 ó más (soltero, divorciado o viudo) comenta que está iniciando un noviazgo, a menudo se topa con el repudio de sus allegados. No falta quién lo tache de ridículo, de inmaduro, de no darse cuenta de que “esas cosas son de jóvenes”.
 
Más que una oposición al amor, lo que se percibe es que a la sociedad le sigue resultando chocante la posibilidad de que la ‘gente grande’ tenga una vida sexual activa. Se ha observado que los jóvenes lo encuentran repulsivo, mientras que los adultos también aceptan el falso precepto publicitario de que sexo y juventud van unidos. Podemos notarlo incluso en las películas y la televisión: las escenas de tono romántico entre gente mayor suelen presentarse como graciosas, mientras que las de tipo erótico por lo general son protagonizadas por jóvenes y cuando se incluye a personas ‘de cierta edad’, igualmente tienden a darles una connotación humorística. Lo mismo pasa en los comerciales de fármacos como el Viagra, a pesar de que su ‘mercado objetivo’ está en la tercera edad.
Esa programación de sexo=juventud está especialmente enraizada en las sociedades latinoamericanas (no de forma exclusiva pero sí muy marcada), y en parte pudo originarse por una cuestión religiosa: la aseveración de que el sexo sólo debe ser un medio para la procreación y no para obtener placer. En ese sentido, se percibe que quien ya no está en edad fértil no tiene motivo alguno para tener relaciones sexuales, de ahí que se rechace la posibilidad de que alguien inicie un ‘romance otoñal’. Y esta tendencia se mantiene aunque desde la Psicología se ha insistido en que una vez terminada la adolescencia, toda persona está capacitada para formar una pareja en cualquier momento de su vida.
Es hora de ser papá/mamá
Como ya se dijo, en nuestra sociedad el tema de la pareja va ligado al de procrear. Así, aunque en otros países se ha vuelto ‘normal’ que las mujeres den a luz luego de los 35, en el nuestro todavía se apresura a quienes desean ser madres para que se embaracen antes de los 30. Aunque en menor grado, también los hombres son presionados a ser padres en un rango similar, con la advertencia de que si esperan mucho, sus hijos “van a parecer sus nietos”.
Aunque en efecto las posibilidades de engendrar van disminuyendo con la edad, el margen que se impone socialmente no está justificado, pues los argumentos ni siquiera se basan en la capacidad biológica sino en las apariencias.
La Doctora en Sociología Rosario Esteinou explica que asimismo parte de la presión para que las personas formen una familia se debe a la creencia de que al tener hijos la gente se vuelve estable. Aun así, la realidad nos demuestra constantemente que la madurez necesaria para ser padre o madre no va de la mano con tener o no una edad, sino con el desarrollo de capacidades emocionales y afectivas que ni surgen ni expiran de manera espontánea.
DERECHO DE ADMISIÓN RESERVADO
 
Tal vez le haya tocado saber de una persona mayor que acude a practicar cualquier tipo de actividad física (llámese baile, ejercicios aeróbicos, Tai Chi, etcétera), y que alguien descalifica su esfuerzo tachándolo de ridículo o diciendo que es “increíble que a sus años le quede energía”.
En ese sentido, el campo de los pasatiempos es también escenario de marginación por la edad, y no sólo hablando de individuos pertenecientes a la senectud. Basta rebasar las cuatro décadas para que socialmente se espere que la gente limite su manera de divertirse a actividades tranquilas y hogareñas. Así, es aceptado que las mujeres de 40 y más se reúnan a jugar cartas, a elaborar repostería, a tejer o a comparar plantas. Pero si alguna pretende empezar a tomar clases de jazz, de canto o de karate, “se ve mal”. Lo mismo aplica con los varones de más de 40, pueden integrarse a clubes de golf, tener noches de dominó, o coleccionar estampillas; pero si gustan de jugar videojuegos o coleccionar cómics son etiquetados de inmaduros o desubicados. En el mismo contexto, piense: ¿alguna vez ha escuchado decir a alguien de 40 ó más decir: “Vamos al antro para ver bailar a los chavos”? Podemos asegurar que su respuesta es ‘no’. En cambio, sin duda ha oído cuando alguien dice que fue a tal o cual plaza “para ver bailar a los viejitos”.
Asimismo, si una pareja de más de 50 se apunta para un crucero o un viaje grupal en el que se recorrerán museos y monumentos, es aprobada. Pero si un hombre o una mujer de la misma edad anuncian que en las próximas vacaciones se van “de mochilazo”, se vuelven la comidilla de su círculo de amistades.
Los niños no deben ir solos al cine, se entiende que es por seguridad. Pero los adultos “no deben” ir a ver una película de dibujos animados si no son acompañados por un infante. Y quizá al leer estos ejemplos la primera reacción sea pensar “pues claro, a cada edad le corresponden ciertas cosas”. Sin embargo deberíamos cuestionarnos quién dice qué es correcto. “Somos sectarios. No existe una investigación que diga que a un adulto no pueden gustarle las caricaturas. Lo que pasa es que cuando vemos a alguien hacer algo diferente a lo que nos han inculcado, entramos en crisis. Nos cuestionamos si lo que creemos es o no cierto y eso nos provoca miedo, por eso somos tan conservadores”, apunta la Psicóloga Graciela de Lara.
LA IMAGEN ‘ADECUADA’
La indumentaria es otro renglón que suele dar pie a numerosas críticas cuando se llega a la etapa adulta. Volvemos a las incongruencias: los niños no pueden elegir cómo vestirse porque aun si sus gustos y propuestas son escuchados, quienes tienen la palabra final son sus padres. Luego, durante la juventud muchos se sienten inseguros al elegir su tipo de atuendo. Y al llegar a la adultez, cuando se supone que ya se definió qué vestimenta va con la personalidad de cada uno, se da por hecho que la elección debe ser ‘ropa seria’, no sólo de diseños formales sino en colores sobrios, neutros, nada de tonos llamativos. Y por supuesto, con un calzado ‘apropiado’, olvidándose de tenis a menos que estos sean para hacer ejercicio. Cualquier contravención a esas normas no escritas atrae atención negativa, críticas y marginación si el individuo insiste en salirse del esquema.
A las niñas se les dice que no deben maquillarse, a las jovencitas que no necesitan los cosméticos; pero a las mujeres mayores se les critica que los usen, bajo el argumento de que “se niegan a envejecer”.
Nuestra sociedad se esfuerza en atacar el interés genuino de quienes se salen del patrón de lo ‘bien visto’, aunque no haya ninguna argumentación científica o válida para respaldar la idea de cómo es aceptable vestirse. “El único límite para hacer o no algo, debe ser el daño. Y ¿qué daño hace que una señora de 80 años use pescadores, o que un hombre de 50 se ponga tenis para salir? Si esas acciones asustan a alguien, es él quien tiene un problema y precisa resolverlo”, indica la Psicóloga De Lara.
EXCESO DE EXPERIENCIA
En México el promedio de las personas egresa de la universidad alrededor de los 22 años. Como sabemos, además de la inmensa competencia que hay en el ámbito laboral, los jóvenes se enfrentan con la conocida incongruencia de firmas que buscan gente recién graduada con experiencia. Pero al ver una imagen más amplia se puede apreciar que en realidad, hoy por hoy son ellos quienes tienen más posibilidades de hallar una vacante.

Aunque en el artículo tercero de la Ley Federal del Trabajo se especifica que no podrán establecerse distinciones entre los trabajadores por motivo de edad (entre otros), las páginas de avisos de ocasión, al igual que las bolsas de trabajo en Internet, están plagados de ofertas que buscan candidatos de máximo 30 ó a lo más 35 (al menos tratándose de profesionistas), y advierten que es inútil presentarse si no cumple con los requisitos.
 
El tema ha sido expuesto en incontables ocasiones por distintos medios. Por ejemplo en un artículo publicado en febrero de 2010 en CNN Expansión, el catedrático de la UNAM Carlos Odriozola hacía mención de los diversos pactos internacionales que México ha firmado en materia de derechos humanos, comprometiéndose a prohibir la discriminación por edad. Odriozola también enfatizaba que con cada legislatura surge algún diputado que promueve una reforma al respecto, sin que se llegue a ninguna parte pues independientemente de que las propuestas no progresan, no hacen falta más leyes sino el cumplimiento de las ya existentes. Aun así, numerosos especialistas insisten en la importancia de que México imite los pasos de países más desarrollados que prohíben específicamente que a la hora de anunciar una vacante se señale una edad límite.
A la par de la escasez de contrataciones para los mayores de 35, otros obstáculos son la exclusión a la hora de los ascensos y la posibilidad de despido en algún recorte de personal, así como la jubilación anticipada. Y es que uno de los principales motivos por los cuales las empresas dan preferencia a la gente joven es la reducción de costos, pues mientras más tiempo conserven a su personal, más gastarán en ellos (con aumentos de sueldo y pensiones).
Muchas personas que rebasan los 50 han notado que este ‘culto a la juventud’ en el que vivimos hoy en día es relativamente nuevo, pues en décadas anteriores se valoraba la experiencia del trabajador, mientras que hoy se le da más peso a una corta edad al asociar el concepto de juventud con los de energía y belleza, y esa es la imagen que las empresas buscan proyectar al público.
No obstante, las compañías que apuestan por la imagen juvenil y en consecuencia renuevan su planta laboral, deshaciéndose de los mayores, tarde o temprano resienten las consecuencias. La prueba de ello la encontramos en países como España, que hace algunos años empezó a sufrir los estragos de un proceso similar. En un reportaje realizado por El País en 2008, se hacía una valiosa observación que deberíamos tener presente: La juventud ha crecido en un mundo más orientado al consumo y más competitivo, lo que se traduce en perfiles comerciales y agresivos. Los mayores se han educado en la filosofía del valor al trabajo y son más leales a la empresa.
Por otro lado, es necesario reconocer que no toda la responsabilidad recae en las compañías, pues al menos en México se carece de una cultura de educación continua. Es decir, la mayoría de quienes terminaron una carrera universitaria hace 20 años o más, no han vuelto a interesarse por estudiar. Gente de generaciones más recientes ha sumado a sus estudios algún posgrado, pero no es la mayoría y tampoco es común que luego de ello se inscriba con regularidad a cursos de actualización. En cierta forma las personas se vuelven especialistas en el puesto que ya desempeñan, pero al no renovar o reforzar sus conocimientos se reduce su capacidad de aportar ideas frescas o simplemente de poder adaptarse a los cambios de dinámica que impactan en todos los ámbitos, incluyendo el laboral. No obstante, también debe considerarse que gran parte de las compañías espera que su planta laboral le dedique al trabajo más horas de las convenidas, con lo cual restringen la disponibilidad del tiempo en el que podrían estudiar. Aparentemente la solución para esto sería que las propias empresas incorporaran programas de capacitación, pero muy pocas estarían dispuestas a invertir en ese rubro, pues lo más fácil es hacerse de ‘sangre nueva’.
Prevención: sólo para jóvenes
Si usted desea adquirir un seguro de vida o de gastos médicos, es mejor que lo haga cuanto antes ya que mientras más edad tenga, más costoso será. Cierto que las compañías aseguradoras tienen un amplio rango para la aceptación de sus contratantes (hasta los 60 ó 70 años), no obstante es sabido que las primas aumentan en proporción a la edad. Se entiende que desde el punto de vista financiero las compañías buscan que la cobertura de sus clientes no les resulte una pérdida económica, sin embargo eso no cambia el hecho de que incluso para la previsión, la edad resulta un punto en contra.
IDEAS DEVALUADAS
En algunos países hay un notorio respeto hacia las personas mayores; los ejemplos más claros los tenemos en Asia y Europa. La Doctora Esteinou señala que “en México también era así, pero se ha ido perdiendo por todos los cambios que hemos vivido; es una cuestión tanto social como cultural”.
La especialista agrega que a nivel global, en las primeras sociedades los viejos eran los depositarios del conocimiento. Eran “los que sabían”, porque habían acumulado experiencias con el paso del tiempo. Como no existían los libros o las escuelas, la gente de más edad era considerada una invaluable fuente de sabiduría. Conforme dicho rol fue sustituido por los sistemas de enseñanza formales, ese valor se fue perdiendo. Culturas como la asiática o la europea llevan décadas trabajando en revalorizar la figura de los ancianos y lo han conseguido, pues hace años se dieron cuenta de que la experiencia de vida es mucho más meritoria que la de cualquier academia.
La sociedad mexicana se jacta de ser respetuosa con las personas mayores, pero la realidad nos muestra lo contrario. Es cierto que existe una relación afectiva muy fuerte entre las familias y por tanto hay sólidos lazos de cariño hacia los padres, abuelos y bisabuelos. Pero no se traducen en respeto. En la mentalidad mexicana está muy arraigada la relación vejez-decadencia. Como sabemos que el cuerpo va disminuyendo su vigor, tendemos a tratar a la gente como si sus capacidades emocionales e intelectuales estuvieran menguando. Frases como “mejor no opines porque es cosa de jóvenes”, “tú ya no lo entiendes”, “eso era en tus tiempos”, y otras por el estilo, son dirigidas a diario no nada más a gente de la tercera edad, sino en algunos casos a quienes apenas rebasan los 40. Nuevamente entra en juego la incongruencia: mientras que de niños “no sabemos” porque no tenemos experiencia, de adultos lo vivido se percibe como obsoleto.
El ejemplo por excelencia de esta ‘devaluación’ se ve en las familias, donde poco a poco los papeles se invierten y ahora no son los padres quienes marcan las pautas, sino los hijos.
Este cambio de roles tiene una fuerte relación con el retiro laboral, pues no ser económicamente activo se interpreta como una pérdida de autoridad. Es decir, mientras los adultos están al frente de un hogar, sus opiniones son tomadas en cuenta. Pero una vez que los hijos asumen las riendas de las finanzas, dejan de prestarles atención. Tenemos tan aprendida esta norma no escrita, que comúnmente los mismos padres son quienes restan valor a sus ideas, absteniéndose de expresarlas o acompañándolas de frases como “ya sé que ya estoy viejo, pero…”.
POR NUESTRO FUTURO
La tendencia a excluir, menospreciar y discriminar a las personas por su edad, está muy arraigada en las sociedades rígidas y tradicionalistas, como la mexicana (y las latinoamericanas en general).
Las etiquetas que señalan a los individuos como ‘fuera de lugar’ surgen como una manera de mantener ciertas reglas sociales que en realidad ni tienen una base científica, ni contribuyen de manera alguna al progreso de las comunidades.
En definitiva vivimos una época de contrastes. Mientras la expectativa de vida se eleva, el culto a la juventud está propiciando que desde la perspectiva de la sociedad el concepto de ‘viejo’ se esté ampliando a tal punto que incontables jóvenes consideran vieja a gente de apenas 50 años o menos. Esta realidad sumada a la persistencia del mito vejez=inutilidad, margina a un amplio sector de la población.
Pero con tal actitud, estamos cavando nuestra propia tumba. Según el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF), para 2030 uno de cada tres hogares estará encabezado por personas de la tercera edad, mientras que en el 2050 la media de edad de los mexicanos será de 43 años (en 2000 era de 27). Esto quiere decir que nuestro país dependerá en gran medida de adultos como los que hoy son desdeñados.
¿Y qué pasará si continuamos perpetuando los estereotipos? Los especialistas advierten que quien en la niñez o juventud piensa que la gente mayor es inútil, usualmente al llegar a esa etapa mantiene tal creencia y por lo tanto asume una actitud derrotista y se menosprecia a sí mismo. Esto es percibido por quienes le rodean y así se refuerza el estereotipo, continuando con en el círculo vicioso.
Cada generación cree que tiene la verdad en las manos. Cada generación piensa que puede prescindir de la experiencia de sus antecesores bajo el argumento de que el mundo es un desastre y por lo tanto fallaron y no deben ser escuchados. Sin embargo, pese a los errores que han cometido las sociedades que nos preceden, no debemos perder de vista que igualmente nos han legado grandes enseñanzas.
Es urgente admitir que la existencia no tiene por qué ser ‘blanco y negro’; no es necesario que todos los seres humanos sigamos un mismo patrón de vida o un orden en nuestras decisiones, pues las sociedades más avanzadas nos han demostrado que la pluralidad otorga riqueza y crecimiento a los países, mientras que el afán de mantener a ‘todo mundo’ dentro de un esquema de vida idéntico es poco realista, coarta la libertad y provoca que las naciones se estanquen.
Fuentes: Doctora en Sociología Rosario Esteinou, catedrática e investigadora y miembro del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS); Licenciada en Psicología y Maestra en Ciencias Graciela de Lara, catedrática y especialista en estudios de género y en atención a víctimas de violencia intrafamiliar; Encuesta Nacional sobre Discriminación en México (Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, 2010); Código Civil Federal; Ley Federal del Trabajo; Organización Mundial de la Salud; CNN Expansión; suplemento Educación número 10 (Universidad Autónoma de la Ciudad de México, 2010); El Universal; La Jornada; El País; página del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (SNDIF).

 

Me sorprendio que un periódico de Torreón, Mexico, publicara tan buen articulo. Decidí que debería ser compartido con otras personas

Destaco dos cosas, si hay discriminación en Mexico para las personas mayores y tampoco hay suficientes Universidades de la tecea edad (por ejemplo en Torreón)

Funcionan solo 3 en el DF., y 2 en Monterrey, en total solo 5 en un país con casi 113 millones de habitantes

Como datos comparativos, en España funcionan 54 Universidades (relación disponible) y en Argentina 20

En otros países, como Cuba, Dominicana, Venezuela, Colombia, Chile, tienen varias Universidades

“Después de haberte graduado en la escuela de la vida, que fabuloso es poder regresar a la Universidad de la tercera edad”
Alberto Cordova Cayeros
un abuelo Universitario